REFLEXIONANDO  SOBRE  LA  ÉTICA…

1. ¿Qué es la ética?

Velásquez (2006), en su obra “Etica en los Negocios” define a la Ética como la disciplina que examina los estándares morales personales o los estándares morales de una sociedad.

Aristóteles, filósofo griego considerado uno de los pensadores más grandes de todos los tiempos, plantea la cuestión del bien supremo o felicidad como actividad racional del alma. Analiza lo que se entiende por virtud ética, para a continuación definir la voluntariedad e involuntariedad de la acción, analizando sus propósitos.  Para este filósofo el fin último de la ética es el bien, es decir, el bien es el fin de todas las acciones del hombre. Todas las artes, todas las indagaciones metódicas del espíritu, lo mismo que todos nuestros actos y todas nuestras determinaciones morales, tienen al parecer siempre por miras algún bien que deseamos conseguir, y por esta razón ha sido exactamente definido el bien cuando se ha dicho que es el objeto de todas nuestras aspiraciones.

Ahora bien, pienso que es importante analizar otros conceptos como moral, hábito y valores.

Entiendo que la moral puede definirse como el conjunto de normas, costumbres y hábitos que rigen las acciones humanas. La moral se refiere al comportamiento del individuo y es el resultado de una evolución psicológica, que involucra factores intelectuales, emocionales y volitivos. Estos factores vienen a conformar la cultura de una sociedad. Los parámetros básicos que rigen la moral vienen a ser el bien y el mal.

Por su parte, los hábitos, son acciones que se hacen sin pensarlo, es algo que se hace reiteradamente. Como ejemplo puedo citar el acto de tocar un instrumento musical. Los hábitos vienen a constituir acciones que la persona realiza sin razonarlo, en una forma automática, devienen del subconsciente.

Los valores tienen que ver con los aspectos axiológicos de los hechos humanos o no. Tienen que ver con el pensamiento filosófico del hombre y es un concepto subjetivo, por lo tanto, parte de un sistema de valores. Todos tenemos una jerarquía que forma nuestro sistema de valores, sistema que se identifica por la importancia relativa que asignamos a valores como la libertad, placer, respeto a uno mismo, honestidad, obediencia y justicia.

En tal sentido, los valores son convicciones básicas de que un modo peculiar de conducirse o de estado final de la existencia es en lo personal, o socialmente, preferible que su modo opuesto o contrario de conducirse o de estado final de la existencia.

Los valores contienen un elemento de juicio porque incorporan las ideas personales sobre el bien, lo correcto y lo deseable.

Una buena parte de los valores que tenemos los adoptamos en nuestros primeros años de vida, de nuestros padres, maestros, amigos, etc.

Los valores influyen en las actitudes y conducta del ser humano.

En tanto, la ética no es más que la práctica de lo habitual, la práctica del mejor hábito.

En este análisis recordé seis principios éticos que me parecieron de gran importancia y los cuales quiero compartir con Uds.:

1. El imperativo categórico de Inmanuel Kant: Si una acción no es correcta para todos no es correcta para nadie.
2. La regla de oro: Haz a otro lo mismo que quieres que hagan contigo.
3. La regla de cambio de Descartes: Si una acción no puede ser llevada a cabo de manera repetida, entonces no se puede llevar a cabo nunca.
4. Principio de la utilidad: Se debe tomar la acción que permita alcanzar el valor más alto o más importante.
5. El principio del riesgo adverso: Se debe llevar a cabo la acción que produzca el menor daño.
6. No hay comida gratis: Todas las cosas tienen su dueño y siempre el individuo desea una compensación por su trabajo.

2. ¿Cuáles son las características de un educador o educadora?

Considero que un  Educador o Educadora debe poseer las siguientes características:

·         Tener ética

·         Valores

·         Principios

·         Moral

·         Abierto a los cambios

·         No considerar que es dueño de la verdad absoluta

·         Compartir sus conocimientos

·         Crear o propiciar el diálogo

·         Ser humanista

·         Debe existir una excelente comunicación entre el Educador (a) y los discentes

·         Ser reflexivo

·         Poseer sensibilidad

·         Ser humildad

·         Ser crítico

·         Ser motivador

·         Ser creativo

3. ¿Qué relación podemos establecer entre la ética del educador o educadora popular y los aspectos que subyacen en la creación de la UNES?

Tienen que estar estrechamente relacionados y en concordancia con la filosofía de la UNES, pues el modelo educativo adoptado por esta Universidad se basa en la Educación Popular. Uno de sus principales objetivos es la formación de un Funcionario diferente, que respete los derechos humanos, que tenga cercanía con la comunidad, que ésta lo vea como su amigo y no como su enemigo, que sea un funcionario con valores y ética. Por lo tanto, el educador  o educadora popular debe colaborar en la formación integral del nuevo o nueva policía y sus valores y ética, deben ir en consonancia con lo que espera lograr la UNES.